安阳一对一高中辅导机构/高二物理辅导（2）对比观察对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠；线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中；而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。安阳一对一高中辅导机构/高二物理辅导
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http://langjiankeji3.51sole.com/ 爱因斯坦曾经被人问起成功的秘诀，他说：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加上少说空话。”并诙谐的写下公式：w=x+y+z。我们也可以套用这条公式来解读学习成功的秘密，即将w视为成功，x视为勤奋，z视为不浪费时间，y视为方法，所以“学习成功=勤奋+不浪费时间+方法”。方法对勤奋和惜时的有增加或抵消的作用，只有采用科学的学习方法，才能保证学习的成功。
运行附录二zlshdl.exe程序（略），屏幕出现如图-4（a）的画面。图中五对黄色小圆表示五个氧分子（10个氧原子），四个蓝色大圆表示4个磷原子构成的磷单质。当按“开始”键后，屏幕变为图-4（b），她表示五个氧分子破裂成10个氧原子，与4个磷原子重新组合成两个五氧化二磷分子的过程。图-4（b）是个动的画面，瞬间，屏幕定格如图-4（C），它表示的是新生成的两个五氧化二磷分子。整个演绎过程，把微观粒子运动宏观化，生动有趣，紧紧吸引学生的注意力。通过电脑的演绎和教师结合课文的讲解，学生就能从微观理论认识化学反应的本质和质量守恒定律的内容。
由人的内心体验决定的态度和情感是人生的动力,由人的行为目标追求决定的价值观是人生的方向。有了积极的人生态度未必有正确的人生理想和价值追求,没有积极的人生态度就不可能有正确的人生理想和价值追求。情感、态度与价值观统一的实质是人生的动力和方向的统一。情感、态度和价值观与知识和能力的关系及其统一的实质是德育目标与智育目标的关系及其统一,统一的目的是使个人以积极的人生态度和正确的价值观选择及处理好自己与社会、他人和自然等他者的关系,不懈追求美好的人生理想,为社会做出积极贡献。
当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，只不过对历史学习显得尤为重要。良好的习惯是成功的基石。只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。
“自学——精讲——练习”是数学三环教学法（以下仍简称为三环教学法）的三个基本教学环节。三个环节又对应三个心理层次：感知、理解和掌握。
另外必须形成应用数学的强烈意识。首先，让教师进行应用数学方面的培训，开展应用数学的研究；其次，积极开展社会实践，深入实行调查，进行数学建模活动。在中出现的实际应用题，都是经过人工改造，抽象概括过的问题，这对数学建模活动有所不同，数学建模中必须自己提出问题，并进行抽象概括，比解应用题更复杂，更富创造性。在活动中要以学生为主体，充分发动学生，让他们动手动眼，获得丰富手材料，布置学生撰写建模小论文，激发他们参与建模热情，培养他们创新能力，学习兴趣。我们的数学教育不仅要让学生学会继续深造所必需的数学基本知识，基本技能，更重要的是让学生用数学眼光看待世界，用数学思维方式去观察分析现实社会，去解决现实生活中问题。因此，积极开展数学建模活动，可大幅度地提高解应用问题能力，培养国家更多的创新人才；再是，新教材中增加应用数学的内容；同时在各级中适当增加应用数学题的数量等，切切实实，让大家充分认识数学的巨大威力。
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向，就是教法改革与学法改革相结合，以研究学生科...
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