深圳幼儿数学早教哪家机构有合适课程?智力开发幼儿来说,数学是一种抽象的知识。儿童只有在具体的生活情境中来学习和运用,才能真正的理解数学的概念。让幼儿运用数学解决实际问题,初步感知数学的有用和有趣,能够激发和保持幼儿对数学学习的兴趣,喜欢数学,愿意学习数学,并且提高运用数学解决实际问题的能力。
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深圳幼儿数学早教哪家机构有合适课程?智力开发数一数 教学目标: 1. 初步经历从场景中抽象出数的过程,初步认识顺序数数的方法。 2. 初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。 3. 初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。 4. 在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义和乐趣。 教学过程: 一、 创设情境,激发兴趣 谈话:小朋友喜欢玩吗?你们喜欢到哪儿去玩呢?悄悄地告诉你的同桌。 老师猜,小朋友一定非常喜欢到儿童乐园去玩吧。(多媒体课件出示儿童乐园的情境图) 二.自主探索,体验领悟 1. 初步感知。 (1)问:图上画了些什么? (2)小组交流后集体交流。 (3)描述:小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着,他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学玩今天的新本领,咱们也到儿童乐园去玩,好吗? 2. 看主题图数数 (1)提问:图上画了滑梯、秋千、木马等东西,还画了人、鸟、花等,你能数出每一种有多少吗? (2)学生先自己数一数,再数给同桌听。 (3)集体交流,教师引导学生按顺序数,并指出在数较多的物体时,可以数一个轻轻地划掉一个,防止遗漏。 3. 总结方法 (1)开展讨论:怎样数数又对又快?小组讨论后再集体交流。