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我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。一是查阅不懂的词，不光是看音标、注释，还要看例子；二是看英文注释，用英语解释英语，要比用汉语解释得更明确。不信去试一下。无为而为 在行文的过程中，不要用总结性的语言，一句话概括。而要通过人的语言、行为、心里等细节描写来表达，让别人一看就知道你要表达什么，你应该写一些让你感动的事情，别人读了说“呀，他妈真的很爱他”。又如，你想说某个同学上课不好好听讲，你不能光说他不好好听讲，要描写他的动作，他的眼神，他的神态等，让别人看后就觉得她不好好听讲。同时你的描写为文章带入了感情，就有了可读性，给别人了想象的空间，看你的文章就有味了。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。如果了解了这些，我们就能知道，备考时并不需要做大量的难题、偏题、怪题。预习的直接目的是为了能在听课中提.果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。

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