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面对社会,面对未来,作为孩子的父母,到底应“树立

什么样的育儿观念呢?如果说社会物质生活水平的提高和医疗卫生事业的发展已无须担心机体的强壮的活,那么智力的开发则是当今育儿应致力的目标。那么,从哪些方面去努力才能更好地开发儿童的智力呢?我们认为,最重要的是培养儿童良好的精神面貌。一个人能否在其一生中限度地挖掘

自已的智慧潜力,就其自身而言,除了强健的身体之外,就

是精神面貌了。精神面貌是后天获得的,是与家庭教育和社

会环境的影响直接相关。如何培养儿童良好的精神面貌,并使

之保持一生呢?概括起来,首先应当从如下几个方面着手。

独立性

孩子的生命来自父母,并依赖于父母而成长,婴儿、儿

童也要靠父母或他人的保护、帮助而生存和生活。但是,孩子不可能永远是孩子,任何人总有一天要独立的,要自己

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从生理学分析,大脑的发育是在人体感觉  发育、大脑不断接受信息刺激、肢体运动不断成熟的条件下同时进行的。肢体的运动与智力的发展是相关的,如大脑的发育有助于肢体运动的完善,充分的肢体运动又有助于大脑发育的成熟。

体力的锻炼,直观地说是身体锻炼或体育锻炼。强壮的

身体、充沛的精力能使智慧者充分发挥其聪明才智。试想,一个百病缠身.肩无担担之功,手无抚雏之力者,是难以在现实生活中发挥其才智的。

现实生活中已经有很多令人担心的现象了。有些家长为

了提高孩子的智力,拼命地让孩子读书写字,而很少关心孩子

的写字姿势、距离及光线条件,也不让孩子按时到室外活

动,开阔视野,结果,孩子小小年纪就戴上小眼镜。有的家

长只注意孩子生活条件的改善,各种营养食品尽力供应,却很少让孩子干家务和参加体育活动,结果孩子体重超重,不

宜于身体健康。

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如果给一定的练习机会,在 15 个月时就能自己用杯子喝水。1 岁至 2 岁,巳经完全理解身体周围的空间,能绕过去

取东西,能独自看画册或小人书,2 岁时的儿童能执行简单的命令,能较正确地分辨出自已的东西和别人的东西。这时如果说出眼前没有的物体的名称,也可以知道指的是什么东西,说明已有了某些记忆,空想也发达起来,会做出假装睡觉

或吃东西的动作,还能把动物玩具装扮成睡觉的样子。3 岁时,

空想开始带有现实合义。但对事物的理解仍不充分,如从

直径小的杯子向大杯子里倒水时,会认为减少了,可数 10 个

数,理解一般歌曲,如果用画片检查,能说出 8 个名字,能

分辨颜色,开始提问问题,说明好奇心开始萌发。4 岁时,能区别两条不同长度,会说简单的故事,遵守对自己的约束条件,对周围的事物表现出浓厚的兴趣,频繁地提出疑问,竞争心开始产生。5 岁时,会回答自己的岁数,分辨出早晨、中午、下午,能比较出不同重量的物体,思维能力增强,常常会想办法恰当地进行自己的行为,绘画技能提

高,能随着音乐的节拍跳舞。

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