南京下关区高三化学补习学校哪家好/学大教育强化训练　　高一新教材以化学基本理论开始，指导学生认识概念的涵义，理解概念的本质，明确概念产生、发展、完善的过程，重视概念的运用和迁移，促使概念系统化，对元素化合物知识指导学生采用对比、归纳的方法找出知识的共性、差异性及递变规律，如卤族元素要要善于从代表物——Cl2出发，找出它们之间的相似性、差异性、递变性、特殊性的归纳方法并加以应用，以掌握科学地学习研究化学的方法。高一新生常出现"一讲就会，一做就错"的现象，究其原因是知识不系统，知识点不到位，方法不灵活等，为了避免上述现象，要经常复习。南京下关区高三化学补习学校哪家好/学大教育强化训练

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www.awotuan.com　　对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。
　　第是结合生产、生活实际和当前科学技术中的实际问题激发兴趣。从古至今，化学在人类发展的过程中如影相随。为了激发学生对化学学习的兴趣，与生活有关的实验在教学过程中显得尤为重要。在教授课本的理论知识时，及时地介绍一些生活中的有关化学知识，学生一定会表现出十足的兴趣。例如：针对2008年出现的“油荒”，提问：“石油的成分是什么？为什么会出现石油供应紧张现象”；针对身边无处不在的塑料制品，提问：“塑料制品是怎么生产的？，你如何看待塑料造成的‘白色污染’？，你是如何理解国家颁布的‘限塑令’的？”；针对三鹿奶粉事件，提问：“三聚胺是一种什么物质？为什么能提高‘蛋白质’的含量？”通过提问题，增加了化学的趣味性，使同学们感到化学就在我们身边，激发了学习化学的兴趣，也使学生更加清晰地认识化学的本质。
　　《新课程标准》倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，蚓养学生搜集和处理信息的能力。让学生学会运用数学的眼光爿观察、分析现实生活，去解决日常生活和其它学科学习中的问题。由于数学知识渗透到日常生活中的各个领域，处处有数学I处处需要数学，教学中教师必须把数学知识和生活中的数学问题密切联系起来，组织学生走出教室，以小组为单位，去搜集纠活中的数学问题，学生的这种实践活动，大大丰富了学生对驯学知识的理解，同时也深刻领会到数学与实际生活离得太近。
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　　结束语素质教育的核心内容是创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，培养学生的创新思维，提高学生的创造性思维能力，是现代教育的重要任务之一，它要靠教师运用多种形式对学生进行长期培养。面对新世纪的挑战，数学教学的创新意识己迫在眉睫，如果没有创新意识，我们作为教学工作者将有愧于时代赋予我们的重任。
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