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在我们的印象里，中kao阅读的后两道总shi长且难。对于初中生来说，阅读中不会存在难以理解的时态或者语法。那么让我们难以把握的便shi长难阅读中的单词。我们都知道，单词shi学习英语的基础，无论shi阅读、听说、写作都离不开单词的积累，我们在平时阅读时，应该学会去积累单词，就像我们平时在阅读中文的时候会不自觉的去学习一些新的词汇一样，比如什么非典，申奥等等，都shi原来很少说到，而慢慢学会的。再一点就shi在欣赏内容、欣赏文字的同时，去培养一种语言的感觉，就像我们平时不怎么费脑子就脱口说中文一样。

在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句等障碍，如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度，可以从标ti入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，根据构词法猜词义，很多词它（们）shi由词干加前缀或（甚至）后缀构成的，.还可以根据整个句子来推断生词的含义。可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。这些都shi提高阅读能力有效的方法和技巧，可对自行进行有意识的训练。

长难阅读时最占用答ti时间了。要在最短的时间内提高阅读速度，一方面要求我们眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读技巧。拿到ti目，如果ti目有，应立刻分析ti目，这样就对文章的内容结构有一个整体的印象，在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问ti。然后就shi要跳读。所谓跳读，即带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。跳读适用于细节检索式问ti。我们之前的阅读课经常做相应的练习，拿到一篇文章，我提出一些问ti，需要大家以最快的速度找到答案。

那么光有跳读，长难阅读里面的细节ti目该如何下手呢？这就要求我们细度。细读指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问ti或观点，发展学生的思维能力。情节shi提高阅读理解速度的重要手段。边读边忘，便无法深入全面理解材料。回视，重读等不良阅读习惯会随之出现。加强记忆能力的训练可以通过背诵重点句型、段落主ti句、课文主要段落、结论，然后复述该段文章的主要内容。

综上所述，长难阅读这几个小技巧使大多数kao生做好阅读理解ti的必经之路。认真阅读，仔细思kao，冷静推理，就能发挥出他们英语的水平，取得满意成绩。

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